Model konseptual kesediaan pendidik kerohanian dalam mendepani cabaran mendidik mahasiswa milenial di universiti
DOI:
https://doi.org/10.55573/JISED.118819Keywords:
Pendidik kerohanian, mahasiswa milenial, pedagogi adaptif, pendidikan Islam, pendidikan tinggiAbstract
Artikel ini membincangkan kesediaan pendidik kerohanian di universiti dalam mendepani cabaran mendidik mahasiswa milenial dalam konteks pendidikan tinggi Malaysia. Generasi milenial yang dibentuk oleh persekitaran digital dan globalisasi memperlihatkan ciri-ciri pembelajaran yang berbeza, sekali gus menuntut pendekatan pedagogi yang lebih adaptif, interaktif dan kontekstual. Sehubungan itu, artikel ini mengupas peranan pendidik kerohanian sebagai agen pembentukan kesedaran spiritual, di samping meneliti keperluan adaptasi kaedah pengajaran yang selari dengan karakteristik generasi milenial. Perbincangan turut menekankan aspek kesediaan pendidik dari segi penguasaan kompetensi digital, keupayaan pedagogi serta peranan mereka sebagai fasilitator dan pembimbing nilai dalam persekitaran pembelajaran yang semakin kompleks. Selain itu, artikel ini menggariskan kepentingan sokongan institusi universiti melalui penyediaan infrastruktur digital, pembangunan kurikulum yang fleksibel serta pelaksanaan latihan profesional berterusan bagi memperkukuh keupayaan pendidik. Berasaskan analisis konseptual, artikel ini mencadangkan satu model yang menghubungkan ciri mahasiswa milenial, peranan dan kesediaan pendidik, adaptasi pedagogi serta sokongan institusi dalam membentuk mahasiswa yang seimbang dari segi intelektual, spiritual dan akhlak. Dapatan perbincangan menunjukkan bahawa integrasi antara faktor individu, pedagogi dan institusi merupakan elemen utama dalam memastikan keberkesanan pendidikan kerohanian dalam era kontemporari.
Downloads
References
Abdilah, M. D., Reinaldi, R., & MY, M. (2025). An analysis of the concept of tazkiyah al-nafs in the qur’anic tafsir and the book mi‘rāj al-sa‘ādah by aḥmad al-narāqī. Tanzil Jurnal Studi Al-Quran, 8(1), 25. https://doi.org/10.20871/tjsq.v8i1.461
Afif, Y. U., & Ningrum, A. R. S. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Dan Berwawasan Keislaman Di Era Digital. MA ALIM Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 308. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Alim, N., Tasrim, I. W., & Syahrul, S. (2021). Persepsi Generasi Milenial terhadap Model Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21. Shautut Tarbiyah, 27(2), 160. https://doi.org/10.31332/str.v27i2.3033
Anjani, K. T., Rufaidah, A., & Hidayat, N. (2024). Integrasi Teknologi dan Humanisme: Menuju Penguatan Kualitas Pendidikan Tinggi di Era Society 5.0. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4906. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4441
Anugerah, R. B. (2023). Transformasi Madrasah dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0. At-Tarbawi Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 8(2), 153. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i2.7889
Armedi, R. (2025). Relevansi Tasawuf dalam Islam di Era Modern. Hikamia Jurnal Pemikiran Tasawuf Dan Peradaban Islam, 5(1), 46. https://doi.org/10.58572/hkm.v5i1.148
Arrazin, M. Z., & Surawan, S. (2025). Dinamika Keseimbangan Spiritualitas dan Teknologi di Kalangan Mahasiswa PAI. Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(3), 1771. https://doi.org/10.70294/jimu.v3i03.937
Baharuddin, B., Sahidin, S., Kholilah, A., & Yanuar, F. A. (2025). Pendidikan Islam dalam Era Kecerdasan Buatan: Membangun Peradaban Berbasis Etika dan Teknologi di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3782. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7432
Bingaman, K. A. (2020). Religious and Spiritual Experience in the Digital Age: Unprecedented Evolutionary Forces. Pastoral Psychology, 69(4), 291. https://doi.org/10.1007/s11089-020-00895-5
Bissalam, I., Putri, A. I., Christya, S. Q., Safitri, T., & Fadhil, A. (2024). Tantangan Mahasiswa Muslim dalam Menjaga Konsistensi Ibadah di Lingkungan Kampus. Karakter Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 144. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.559
Budiyanti, N., Aziz, A. A., Sunandar, D., & Erihadiana, M. (2021). Supervisi Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Spiritual Pendidik. Islamic Management Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 188. https://doi.org/10.30868/im.v4i01.827
Danil, M. (2020). Pentingnya Memahami Peran Metodologi Studi Islam Terhadap Generasi Milenial Di Era Digitalisasi. Profetika Jurnal Studi Islam, 21(2), 223. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i2.13082
Destriani, D., & Warsah, I. (2022). Pemanfaatan Model Pembelajaran Flipped Classroom Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu. SITTAH Journal of Primary Education, 3(2), 175. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.557
Dimock, M. (2019, January 17). Defining generations: Where Millennials end and Generation Z begins. Pew Research Center. https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/01/17/where-millennials-end-and-generation-z-begins/
Elbadiansyah, D. (2011). Mutu Pendidikan Pada Perguruan Tinggi Keagamaan: Dari Manajemen Kelembagaan Hingga Konstruksi Kurikulum Interrelasi. MUADDIB Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 47. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.47-66
El-Yunusi, M. Y. M., Nisa, S. Z. K., & Nadiroh, A. (2023). Ilmu Pendidikan Islam Sebagai Bentuk Kajian Masyarakat Milenial. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(2), 202. https://doi.org/10.30651/sr.v7i2.20531
Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Deleted Journal, 1(1), 12. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
Fadli, F., & Miftāḥ, M. (2023). Kebijakan Cyber Islamic University Dalam Peningkatan Sdm Di Era Society 5.0. Manajemen Pendidikan, 18(2), 141. https://doi.org/10.23917/jmp.v18i2.23287
Fajtriansyah, A., Merlianda, D., & Neni. (2025). Digitalisasi Materi Ajar PAI Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.240
Faqihatin, F. (2021). Peran Media Sosial dalam Menunjang Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam dan Pembinaan Karakter Mahasiswa. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4254. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.865
Farisi, L. A., Muhid, A., & Fattah, A. A. (2021). The Making of Muslim Millennial Moderate Identities through Sufistic Multicultural Da’wah. MUHARRIK Jurnal Dakwah Dan Sosial, 4(1), 1. https://doi.org/10.37680/muharrik.v4i01.461
Faruq, U., Arifuddin, N., Ma’arif, A. S., & Husniyah, F. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Panca Jiwa di Pesantren: Strategi dan Tantangan dalam Era Digital. Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6105
Fathuddin, F., Nurdin, N., & Rustina, R. (2023). The Challenges of Teaching Islamic Education In the Millennial Generation Era. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION, 5(1), 1. https://doi.org/10.24239/ijcied.vol5.iss1.66
Harto, K. (2018). Tantangan Dosen Ptki Di Era Industri 4.0. JURNAL TATSQIF, 16(1), 1. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.159
Hasan, H. M., & Amaluddin, A. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Menjawab Tantangan Era Society 5.0. Journal of Humanities Social Sciences and Education, 1(1), 68. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i1.199
Hasanah, N., & Zakly, D. S. (2021). Pendekatan Integralistik sebagai Media Alternatif Inovasi Pendidikan Islam di Era Milenial. ASATIZA Jurnal Pendidikan, 2(3), 151. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i3.384
Hasniati, , Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.932
Helaluddin, H. (2018). Redesain Kurikulum Pendidikan Tinggi Islam: Strategi Dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal MUDARRISUNA Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(2), 258. https://doi.org/10.22373/jm.v8i2.3224
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987
Hernawati, H., & Mulyani, D. (2023). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam menyiapkan Generasi Tangguh di Era 5.0. Al-Fikri Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.30659/jspi.6.1.1-17
Hosaini, H., Hamzah, H., Efendi, Moch. Y., Simbolon, N. Y., & Sutiapermana, A. (2024). Tawheed-Based Pedagogy: Empowering Islamic Education Through Community Engagement And Pesantren Tradition. Journal of Human and Education (JAHE), 4(4), 844. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1110
Hudaeri, M. (2007). Tasawuf Dan Tantangan Kehidupan Modern. Al Qalam, 24(1), 21. https://doi.org/10.32678/alqalam.v24i1.1654
Ibrahim, I. A., Mohd Noor, A. F., Ali Hasan, A. R., & Abd Razak, M. I. (2026). Kesedaran tujuan hidup dalam pembentukan sahsiah mahasiswa UiTM Cawangan Perak melalui pengalaman kursus Prinsip-Prinsip Asas Islam (CTU101). Journal of Islamic, Social, Economics and Development, 11(87), 315–325. https://academicinspired.com/jised/article/view/4683
Idris, M. (2022). Pendidikan Islam dan Era Society 5.0 ; Peluang dan Tantangan Bagi Mahasiswa PAI Menjadi Guru Berkarakter. BELAJEA Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 61. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.4159
Ilallah, M., Ali, M., & Fakih, A. (2022). Konsep Akhlak Tasawuf Dalam Proses Pendidikan Islam. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(4), 306. https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i4.1711
Indriani, W., & Firdian, F. (2021). Tantangan Pendidikan Islam di Era Milenial. ANWARUL, 1(1), 89. https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.37
Jaffery, N. S. N., Damit, M. R. M., Hishamuddin, M. R. A., Syukur, M. S., Asal, S. S. D., & Latif, A. (2025). Innovative Pedagogical Approaches In Malaysian Universities: Trends And Challenges In 21st Century Learning. International Journal of Education Psychology and Counseling, 10(60), 665. https://doi.org/10.35631/ijepc.1060048
Juliani, J., Raisha, N., Salsabila, N., Nugroho, A. A., & Rambe, R. P. H. (2025). Digitalisasi Pendidikan Islam: Membawa Kurikulum PAI ke Era Baru. Edu Society Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 112. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.709
Kaawoan, S., Solong, N. P., Mustain, A. Z., Ainiyah, N., & Nugraha, A. R. (2021). Understanding the concept of Islamic education for millennial in Indonesia. Linguistics and Culture Review, 5, 1426. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5ns4.1886
Khadijah, C. D. (2019). Transformasi perpustakaan untuk generasi millenial menuju revolusi industri 4.0. IQRA` Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 12(2), 59. https://doi.org/10.30829/iqra.v12i2.3983
Kurdie, S. (2019). Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Digital Bagi Generasi Milenial. SOSFILKOM Jurnal Sosial Filsafat Dan Komunikasi, 13(2), 48. https://doi.org/10.32534/jsfk.v13i02.1465
Kurniawan, W., Rohmaniah, S., & Saputra, F. (2025). Integrasi Prespektif Teologis dan Pedagogis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Optimalisasi Pembentukan Karakter Peserta Didik. TAUJIH Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 109. https://doi.org/10.53649/taujih.v7i01.1064
Malik, M. S. (2020). TECHNOLOGICAL INNOVATION IN INTEGRATION AND INTERCONNECTION OF SCIENCE IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 4(2), 1. https://doi.org/10.14421/skijier.2020.42.01
Ma’rifatunnisa’, W., Rusydi, M. I., & Salik, M. (2022). Pembaharuan Pendidikan Islam Harun Nasution Dan Relevansinya Dengan Konsep Pendidikan Islam Era Society 5.0. Zawiyah Jurnal Pemikiran Islam, 8(1), 18. https://doi.org/10.31332/zjpi.v8i1.3487
Masinambow, Y., & Nasrani, Y. (2021). Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Spiritualitas Generasi Milenial. PASCA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 64. https://doi.org/10.46494/psc.v17i1.114
Masruroh, M., & Hadi, S. (2025). Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bebasis Karakter di Era Digital. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 5(2), 66. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.125
Mitia, R., & Charles, C. (2022). Implementasi Sumbang Duo Baleh Dalam Membentuk Etika Siswa Kelas IV di SDN 03 Pakan Labuah. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 695. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.350
Mohd Zahid, E. S. (2025). Strengthening spiritual development approaches in teaching and learning for Malaysian higher education students: An integrative conceptual framework. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(6), 3819–3827. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.906000288
Mudlofir, A. (2016). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Deleted Journal, 7(2), 229. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Mufti, Z. A., Syafruddin, S., Rehani, R., Yusmanila, Y., & Zuzano, F. (2024). Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis dalam Pendidikan Agama Islam untuk Menghadapi Revolusi Industri 5.0. Mauriduna Journal of Islamic Studies, 5(2), 572. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1248
Muhammad, F., Abitolkha, A. M., & Dodi, L. (2024). Dimensions of Sufism Within The Islamic Religious Education Curriculum in Higher Education. Nazhruna Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 40. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4525
Muhammad, G., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2021). THE MORAL CONCEPT OF TASAWUF IN THE PROCESS OF ISLAMIC EDUCATION. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 228. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i2.7891
Munjiat, S. M. (2018). Peran Tasawuf Dalam Pendidikan Karakter. Al-Tarbawi Al-Haditsah Jurnal Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.24235/tarbawi.v3i2.3431
Mursyidah, N., & Muḥammad, M. (2023). Arah Baru Pembelajaran Pada Mahasiswa Di Era Society 5.0. JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS), 9(1), 14. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.3829
Musyafak, M., & Subhi, M. R. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0. Asian Journal of Islamic Studies and Da Wah, 1(2), 373. https://doi.org/10.58578/ajisd.v1i2.2109
Muthohar, S. (2016). Antisipasi Degradasi Moral di Era Global. Deleted Journal, 7(2), 321. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.565
Muthohirin, N., Aziz, A., Mahfud, C., Mukhlis, F., & Hikmawati, R. (2025). Islamic Sciences in Transition: Post-Reformation Developments in Indonesia’s State Islamic Universities. ULUMUNA, 29(1), 429. https://doi.org/10.20414/ujis.v29i1.849
Muvid, M. B. (2023). Membangun Karakter Bangsa Di Era Milenial: Kontribusi Konsep Pendidikan Tasawuf dan Pengaruh Gerakan Spiritual Emha Ainun Najib. Al-Isnad Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 4(1), 27. https://doi.org/10.22515/isnad.v4i1.7092
Nadliroh, L. S., & Ashari, M. Y. (2024). Pengembangan dan Inovasi Perencanaan Pendidikan Islam Perspektif Era 5.0. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 92. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.357
Nafi’a, I., Naufal, M. Z., & Gumiandari, S. (2022). Urgensi Pendidikan Tasawuf Pada Remaja Milenial. AL-TARBIYAH Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 32(1), 63. https://doi.org/10.24235/ath.v32i1.10788
Nawawi, T., Soleh, N., Madinah, F. A., & Ajma’in, M. (2025). Pengertian Ilmu Akhlak Tasawuf dan Perannya dalam Menumbuhkan Karakter Mahasiswa. TSAQOFAH, 5(2), 1771. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i2.5178
Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 63. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).63-74
Nugraha, C., Nawawi, A. U., Asianto, M. F., Ramlan, R. S., & Jenuri, J. (2023). Transformasi Pendidikan Islam Pada Pembelajaran Dan Nilai Keislaman Di Era Revolusi Industri 4.0. Profetik Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.4837
Nur, M., & Irham, M. I. (2023). Tasawuf dan Modernisasi: Urgensi Tasawuf Akhlaki pada Masyarakat Modern. Substantia/Substantia : Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 25(1), 107. https://doi.org/10.22373/substantia.v25i1.16851
NURYADIN, N. (2017). STRATEGI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(1), 209. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i1.637
Padakari, S. L., & Korwa, F. (2024). Spiritualitas Kontekstual: Model Pendidikan Iman Kristen Dalam Menjawab Tantangan Generasi Z. Imitatio Christo Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 16. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.3
Parhan, M., Elvina, S. P., Rachmawati, D. S., & Rachmadiani, A. (2022). Tantangan Mendidik Generasi Muslim Milenial Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam Modern. BELAJEA Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.4294
Pernanda, A., & Holid, S. (2024). Pengaruh Karya Yusuf Al-Qardhawi Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Era Digital. Journal on Education, 6(4), 19693. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5790
Prasetiya, B., Setiawan, B. A., & Rofi, S. (2019). Implementasi Tasawuf Dalam Pendidikan Agama Islam: Independensi, Dialog Dan Integrasi. Potensia Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 64. https://doi.org/10.24014/potensia.v5i1.6553
Radjak, D. S., Jusuf, S., & Bongkan, A. D. (2024). The Urgency of Digitizing Learning for Madrasah Aliyah Islamic Boarding School Students in The Era Of Society 5.0. The Journal of Learning and Technology, 3(1), 1. https://doi.org/10.33830/jlt.v3i1.7896
Rahayu, S., Nabila, K., Ulandari, E. F., & Mukmin, M. (2025). Model Strategi Pembelajaran PAI Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 97. https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.491
Raslie, H., Pit, S., & Ting, S. H. (2016). Millennials’ Expectations of Life at the University and the Workplace: A Malaysian Perspective. International Journal of Education, 8(3), 71. https://doi.org/10.5296/ije.v8i3.9982
Rawat, B., & Maulidditya, D. (2022). Entrepreneurship in Information Technology as a Method for Improving Student Creativity in the Digital Economy. IAIC Transactions on Sustainable Digital Innovation (ITSDI), 4(1), 32. https://doi.org/10.34306/itsdi.v4i1.568
Ritonga, M., Yulhendri, Y., & Susanti, N. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Kompetensi Dosen Pada Pembelajaran Era Disrupsi Industri 4.0. Research and Development Journal of Education, 7(1), 172. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9319
Rofiq, M., Anam, K., & Nursikin, M. (2022). STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NILAI PADA GENERASI MILENIAL. AKSELERASI Jurnal Ilmiah Nasional, 4(2), 1. https://doi.org/10.54783/jin.v4i2.542
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI PILAR PEMBENTUKAN MORAL DAN ETIKA. Al-Ibrah Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Saifulloh, M. (2018). Membangun Moralitas Anak Bangsa Melalui Pendidikan Tasawuf. IPTEK Journal of Proceedings Series, 5, 98. https://doi.org/10.12962/j23546026.y2018i5.4428
Saihu, M., & Umar, N. (2022). Sufism Reason in Islamic Education. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 3(1), 160. https://doi.org/10.47175/rielsj.v3i1.406
Salmin, S., Arnaningsih, Y., Nurhayati, A., Ahyar, A., Humaidin, H., Ahmadin, A., & Agussalam, A. (2025). Strategi Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman dan Pengamalan Siswa di Sekolah. SOKO GURU Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 222. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i1.5135
Salsabilla, K., Zahirah. (2025). Pendidikan tasawuf Imam Al-Ghazali dalam Kitab Minhajul Abidin dan relevansinya dengan kecerdasan spiritual (SQ). In eTheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University (Maulana Malik Ibrahim State Islamic University). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Samad, S. A. A. (2020). Pembelajaran Akhlak Tasawuf Dan Pembentukan Karakter Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Islam. At-Ta Dib Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 149. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.382
Sari, W. S. (2022). Implementasi Prinsip Pengembangan Sumber Daya Manusia (Sdm) Dalam Penerapannya Dibeberapa Bidang Berbasis Ekonomi Dan Syariah. KarismaPro, 13(1), 32. https://doi.org/10.53675/karismapro.v13i1.254
Setiawan, E. (2025). Urgensi Pendidikan Akidah dalam Membentuk Karakter Remaja Muslim. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1250. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.1953
Shalehah, K. R., Ihsan, F. F., Hibrizi, M. A., Ramadhan, M. N., & Fadhil, A. (2025). Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Rekonstruksi Nilai-Nilai Historis dalam Menyongsong Masyarakat Virtual. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 551. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1529
Sihombing, S., & Alamsyah, M. B. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Tasawuf Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter. Jurnal Man-Anaa, 1(1), 66. https://doi.org/10.58326/man.v1i1.260
Sriharini, S., & Izudin, A. (2022). Islamic Higher Education’s Internationalization of Islamic Studies: Revitalization or New Trend? At-Tarbawi Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 7(2), 111. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v7i2.5513
Subarkah, M. A., & Kurniyati, E. (2021). Implementasi Sikap Kesalehan Spiritual Dan Sosial Pada Mata Kuliah Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1). https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4257
Subarkah, M. A., & Salim, A. (2020). Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Sebagai Internalisasi Penguatan Pendidikan Karakter Mahasiswa Prodi Pai Di Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 2(1). https://doi.org/10.31000/jkip.v2i1.2580
Suhendi, S. (2024). Islamic Education Curriculum in the Era of Society 5.0: Between Challenges and Innovation. International Journal of Science and Society, 6(2), 874. https://doi.org/10.54783/ijsoc.v6i2.1073
Sumarsono, S. (2021). Peran Massive Open Online Courses dalam Pendidikan Agama Islam di era digital. Ta Dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 28. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i1.3451
Suprima, S. (2022). Challenges To Educate The Millennial Muslim Generation In The Era Of The Industrial Revolution 4.0 To Create A Modern Islamic Education Environment. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 319. https://doi.org/10.29313/tjpi.v11i2.10247
Suroso, A., Hendriarto, P., MR, G. N. K., Pattiasina, P. J., & Aslan, A. (2021). Challenges and opportunities towards Islamic cultured generation: socio-cultural analysis. Linguistics and Culture Review, 5(1), 180. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5n1.1203
Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., Aziz, A., & Ilhami, B. S. (2021). Strategi Pendidik Dengan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal DIDIKA Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 143. https://doi.org/10.29408/didika.v7i1.3848
Suwahyu, I. (2024). Peran Inovasi Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital. REFERENSI ISLAMIKA Jurnal Studi Islam, 2(2), 28. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.003
Taufiq, A., & Ramadhani, G. F. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Proses Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1234. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6803
Taufiq, F., & Alkholid, A. M. (2021). Peran Kementerian Agama dalam mempromosikan moderasi beragama di era digital. Jurnal Ilmu Dakwah, 41(2), 134. https://doi.org/10.21580/jid.v41.2.9364
Tsani, I., Efendi, R., & Sufirmansyah, S. (2020). Evaluasi kesiapan lembaga pendidikan tinggi Islam dalam menghadapi era digital. Ta Dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 19. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v9i1.2604
Ulum, B., Hasib, M., & Zaini, Moh. (2023). Portrait of Islamic Religious Education in Public Universities in the 5.0 Era. NUANSA Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 20(1), 111. https://doi.org/10.19105/nuansa.v20i1.8687
Ulya, A. A., & Ulya, A. A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Holistik Prof. Dr. Tuty Alawiyah serta relevansinya di Era Millenium. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(2), 139. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(2).139-149
Wahidah, E. Y., & Herianto, A. (2023). Implementasi Konsep Akhlak Tasawwuf Dalam Pendidikan Agama Islam (Studi Analisis Degradasi Moral). Masagi., 2(1), 247. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.387
Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 148. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670
Wantini, W., Sasmita, R., Andaresta, O., Silvira, Y., Wulandari, R., & Az-Zahra, S. S. (2023). Revolutionizing Islamic Education: The Primary Role of Teachers in Society 5.0 Learning Process. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan, 15(3), 3144. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3362
Wardiana, U., & Agustina, M. W. (2022). Efektivitas Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) terhadap Self Confidence Mahasiswa Eks Pesantren IAIN Tulungagung. Happiness Journal of Psychology and Islamic Science, 5(2), 73. https://doi.org/10.30762/happiness.v5i2.386
Widiatna, A. D. (2020). Transformasi Pendidikan Calon Katekis Dan Guru Agama Katolik Di Era Digital. JPAK Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 20(2), 66. https://doi.org/10.34150/jpak.v20i2.280
Yarun, A., Bakar, M. Y. A., & Kholis, N. (2023). Assessing the Preparedness of Islamic Religious Education Teachers in Indonesia for Technology-Based Learning Innovations. TA DIBUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105
Yasin, N., & Sutiah, S. (2020). Penerapan Nilai-nilai Tasawuf dalam Pembinaan Akhlak Santri pada Pondok Pesantren Miftahul Huda Gading Malang. Al-Musannif, 2(1), 49. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v2i1.37
Zaharah, Z., Sina, I., Basyit, A., Anwar, K., & Gumelar, R. T. (2023). Guru Masa Depan Dengan Teknologi Pembelajaran Berbasis Hybrid Learning Menuju Era Society 5.0. Rausyan Fikr Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 19(2). https://doi.org/10.31000/rf.v19i2.9620
Zahid, E. S. B. M. (2025). Strengthening Spiritual Development Approaches in Teaching and Learning for Malaysian Higher Education Students: An Integrative Conceptual Framework. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 3819. https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.906000288
