Pengaruh kompetensi kecerdasan buatan dan literasi digital terhadap penglibatan pelajar: Kajian dalam kalangan pelajar perakaunan

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence, AI) dan teknologi digital telah mengubah perkembangan pendidikan tinggi, termasuk pendidikan perakaunan. Dalam konteks tersebut, penglibatan pelajar (student engagement) menjadi faktor penting yang menentukan kualiti proses dan hasil pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi AI dan literasi digital terhadap penglibatan pelajar (student engagement) dalam kalangan pelajar perakaunan. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan keratan rentas (cross-sectional survey). Data dikumpulkan melalui soal selidik daripada 130 orang pelajar program pengajian perakaunan di tiga institusi pengajian tinggi di Sumatera Barat. Analisis data dijalankan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui SmartPLS 4. Hasil kajian menunjukkan bahawa kompetensi AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap penglibatan pelajar (student engagement). Dapatan ini menunjukkan bahawa pelajar yang mampu memahami, menggunakan, menilai dan memanfaatkan AI secara berkesan cenderung untuk terlibat dengan lebih aktif dalam aktiviti pembelajaran. Selain itu, literasi digital juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap penglibatan pelajar (student engagement). Pelajar yang mempunyai keupayaan untuk mengakses, menilai, mengurus dan memanfaatkan maklumat digital secara berkesan menunjukkan tahap penglibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Dapatan kajian juga memperlihatkan bahawa kompetensi AI mempunyai pengaruh yang lebih kuat berbanding literasi digital dalam menjelaskan penglibatan pelajar (student engagement). Secara teoritikal, hasil kajian menyokong Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) yang menjelaskan bahawa keupayaan individu dalam memanfaatkan teknologi mendorong penglibatan yang lebih tinggi dalam persekitaran pembelajaran digital. Kajian ini memberikan implikasi kepada institusi pengajian tinggi untuk memperkukuh pembangunan kompetensi AI dan literasi digital sebagai sebahagian daripada kurikulum pendidikan perakaunan yang bersepadu.