Pembelajaran sepanjang hayat dalam konteks Pengajian Islam: Pelaksanaan, cabaran dan masa depan di era digital.

Abstract

Kertas kerja ini membincangkan Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) dalam pengajian Islam di Malaysia, dengan memberi tumpuan kepada kerangka pelaksanaan, isu, cabaran, serta cadangan penyelesaian masa depan. Kaedah Pembelajaran Sepanjang Hayat yang diketengahkan termasuk pengajian separuh masa, Open and Distance Learning (ODL), Massive Open Online Courses (MOOC), micro-credential, Work-Based Learning (WBL), serta Accreditation of Prior Experiential Learning (APEL.A dan APEL.C). Analisis ini turut mengambil kira pelaksanaan sijil pengajian seperti di Universiti Malaya. Dapatan kajian menekankan bahawa walaupun pembelajaran sepanjang hayat pengajian Islam semakin mendapat tempat dalam ekosistem pendidikan tinggi, ia berdepan cabaran besar dari aspek kesahihan kandungan, literasi digital, penerimaan institusi, standardisasi, infrastruktur, motivasi pelajar, serta keseimbangan antara tradisi dan inovasi. Artikel ini mengemukakan cadangan konkrit berdasarkan 15 rujukan jurnal berindeks bagi memperkukuh pembelajaran sepanjang hayat pengajian Islam agar lebih inklusif, berkualiti dan sejajar dengan maqasid syariah.