Kerangka konseptual tadbir urus reputasi dan imej institusi pendidikan tahfiz di Malaysia

Abstract

Pendidikan Tahfiz di Malaysia sedang mengalami perkembangan pesat, diiringi dengan peningkatan jangkaan daripada pihak berkepentingan terhadap kualiti, akauntabiliti, dan tadbir urus. Reputasi dan imej institusi-institusi ini bukan sahaja penting untuk kelestarian, tetapi juga kritikal dalam mengekalkan kepercayaan masyarakat. Kertas kerja  ini bermatlamat membangunkan satu kerangka konseptual bagi menganalisis reputasi dan imej institusi pendidikan tahfiz di Malaysia. Dengan mengintegrasikan teori organisasi seperti teori pihak berkepentingan dan teori institusi, kajian mendapati bahawa reputasi institusi tahfiz terbentuk hasil daripada interaksi kompleks antara tadbir urus dalaman (seperti kualiti akademik, pengurusan risiko, dan pematuhan syariah) dan persepsi luaran yang terhasil daripada pihak berkepentingan termasuk ibu bapa, pihak berkuasa agama, media, dan masyarakat umum. Kertas kerja ini mencadangkan sebuah model yang menghubungkan amalan tadbir urus, pengurusan risiko reputasi, dan strategi komunikasi dengan kesan kepada kewujudan reputasi seperti kepercayaan (trust) dan keabsahan (legitimacy). Kertas kerja ini menganalisis dapatan daripada kajian-kajian lepas dan dokumen dasar untuk membincangkan cabaran-cabaran semasa dalam aspek teknologi, masalah sosial, persijilan, dan modenisasi. Akhir sekali, kertas kerja ini membincangkan implikasi praktikal bagi penggubal dasar dan pentadbir institusi tahfiz dalam mengurus reputasi mereka secara proaktif dalam landskap pendidikan yang semakin mencabar.