Penggunaan media sosial dan kesannya terhadap prestasi bahasa arab

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti penggunaan media sosial dalam
pembelajaran dan kesannnya terhadap prestasi pelajar dalam pembelajaran Bahasa Arab di
di institusi pengajian mennegah dan pengajian tinggi. Walaupun penggunaan media sosial
menjadi lumrah dalam kalangan pelajar, penggunaannya secara terperinci untuk tujuan
pembelajaran belum dipastikan secara spesifik. Kajian ini bertujuan untuk menilai pengaruh
penggunaan media sosial terhadap prestasi bahasa Arab pelajar. Data dikumpul melalui teknik
pensampelan rawak bertujuan yang menghasilkan 124 respons yang sah daripada pelajar di
sekolah menengah dan institusi pengajian tinggi terpilih. Data kemudiannya dianalisis
menggunakan Pemodelan Persamaan Struktur (PLS-SEM). Penggunaan media dengan jelas
mempengaruhi prestasi bahasa Arab pelajar (β=0.328, t=3.796, p<0.01, f2=0.082). Analisis
IPMA yang dijalankan menunjukkan pengunaan media sosial dalam pembelajaran Bahasa
Arab digunakan untuk mendapatkan pandangan alternatif terhadap bahan pembelajaran,
meningkatkan pencapaian pembelajaran dan beriteraksi dengan guru dan rakan dalam proses
pembelajaran. Kajian ini menyerlahkan peranan penting yang dimainkan oleh media sosial
dalam pembelajaran Bahasa Arab. Penemuan ini menawarkan pandangan yang bernilai
kepada penggubal dasar dan pemimpin institusi untuk mereka bentuk strategi bersasar yang
meningkatkan keberkesanan media sosial dalam sektor menengah dan pendidikan tinggi.