FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PELAKSANAAN OBE DI KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA: PERSPEKTIF KESEDIAAN PELAJAR

Abstract

Outcome Based Education (OBE) menfokuskan kepada hasil dan objektif pembelajaran kursus dalam institusi Pendidikan di Malaysia. Melalui konsep ini, maka bidang Pendidikan dapat melahirkan graduan yang kompeten dan berketrampilan profesionalisme selaras dengan keperluan Revolusi Industri (IR4) dan memiliki kebolehkerjaan dalam bidang yang diceburi. Kertas konsep ini bertujuan memberi pendedahan awal faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan pelajar TVET dalam penerapan Pembelajaran Berasaskan Hasil (OBE) di institusi Kemahiran TVET di Malaysia. Hasil sumbangan kajian dijangka dapat memberikan panduan dan sumber rujukan kepada organisasi TVET untuk merancang strategi dan latihan yang tepat, sesuai dan relevan untuk melahirkan graduan TVET yang kreatif dan berkeyakinan serta mengadaptasi amalan pengajaran OBE yang dilaksanakan. Sebagai cadangan, diharap pihak berkepentingan yang melibatkan bahagian pengurusan, pentadbir kolej dan guru dapat meningkatkan usaha serta pengetahuan bagi memperkukuhkan kemahiran pengajaran berlandaskan pentaksiran Berasaskan Hasil (OBE) dan menyediakan persekitaran fizikal yang relevan dengan teknologi dan industri kini agar matlamat pelaksanaan OBE dapat dicapai dan melahirkan graduan TVET yang berkualiti.