AMALAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL GURU BESAR DENGAN KEPUASAN KERJA GURU DI SEKOLAH RENDAH DI DAERAH KOTA SETAR

Abstract

Kepimpinan instruksional ialah gaya kepimpinan yang penting untuk digunakan dalam pentadbiran dan pengurusan sekolah kerana ia membolehkan guru besar menyesuaikan diri dengan perubahan, terutamanya yang menjejaskan kepuasan kerja guru. Tujuan kajian ini adalah untuk menghubungkait teknik kepimpinan instruksional guru besar dengan kepuasan kerja guru sekolah rendah di daerah Kota Setar. Pengkaji menggunakan kaedah kajian tinjauan yang bersifat kuantitatif dan menggunakan borang e-tinjauan untuk menilai kesahan dan kebolehpercayaan. Pengkaji memperoleh nilai = 0.98 untuk kedua-dua kesahan dan kebolehpercayaan. Data dikumpul menggunakan teknik persampelan rawak mudah daripada populasi guru di 104 buah sekolah rendah di daerah Kota Setar, dengan saiz sampel seramai 341 orang. Untuk menangani isu kajian yang dipilih, statistik deskriptif dan inferensi digunakan. Secara keseluruhannya, kajian ini menemui perkaitan yang kukuh antara amalan kepimpinan instruksional guru besar dengan kepuasan kerja guru di sekolah rendah di daerah Kota Setar (n = 341, r =.951, p = 0.00, p0.05). Kajian ini mencadangkan gaya kepimpinan instruksional guru besar memberi kesan kepada kepuasan kerja guru semasa menjalankan tugas. Implikasi kajian adalah diharapkan KPM melalui dasar pelantikan guru besar dapat memberi input kepada pemimpin sekolah tentang amalan kepimpinan instruksional yang berkaitan secara langsung dengan peningkatan kualiti pengajaran guru. JPN, PPD, dan sekolah boleh mengenal pasti halangan utama kepuasan kerja guru sebagai pengukuhan standard akademik melalui pemantauan rapi oleh guru besar dan lawatan berkala oleh pegawai PPD dan JPN, serta pemberian insentif kepada guru, terutamanya melalui kriteria kenaikan pangkat yang lebih telus . Selain itu, guru besar lebih mudah menerima perubahan dan mampu meningkatkan kepuasan kerja guru. Selain itu, kajian ini perlu diperluaskan untuk merangkumi lebih banyak sekolah kebangsaan, SJKC, dan SJKT di seluruh negara bagi mengkaji ciri tambahan kepuasan kerja guru. Kesimpulannya, amalan kepimpinan instruksional guru besar memberi impak yang besar terhadap kepuasan kerja guru di daerah Kota Setar.